高中阶段语文学习建议
针对高中阶段学习的特点，给大家提出几点建议，也许会对同学们的学习有所帮助。
1、改变观念
初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。
2、培养或提高自学的能力
在新课程改革方案的普通高中教育培养目标中特别强调，使学生具有终身学习的愿望和能力，自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，取而代之的是学习方法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。
第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固，就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的;
第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维，寻找重点难点，从而提高看书的效率;
第三，要善于归纳总结，把这一阶段的主要内容和思维方法列出题纲来，使记忆更有条理(脑图是个不错的选择);
第四，要善于将知识运用于实践，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。
3、要认真听课
第一，要在自学(或预习)的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望驱使下你的听课效率一定会很高;
第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听;
第三，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现书本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来;
第四，听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
4、巧记笔记
课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉，要么走神;第二是将老师讲的一字不漏的记下来，却忽略了老师精辟的分析。笔记是要记的，但记什么?
(1)记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解;
(2)记典型的练习题和重要的思想方法;
(3)当时没理解的问题。把听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。
5、做好复习和总结工作
1.做好及时的复习。
听完课的当天，必须做好当天的复习。时间是在自习上或饭前饭后，就是在吃饭的时候也可以回顾一下课上学习的内容。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2.做好专题复习。
学习一个专题后应进行阶段复习，复习方法也采取回忆式复习，而后应做好专题小结，把小节写在卡片上，以便带在身上随时随地的复习。并做好专题小结，把一个或几个专题内自己的典型问题应记下来，分析原因、给出解决;记录下你觉得最有价值的思想方法或例题、还存在的未解决的问题。
6、关于作业量
不少同学认为语文是不需要大量练习题的训练，这个观点绝对错误。只有保证训练量的这个基础，才能谈到做题的效益。在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
对于中等难度的题，尤其要讲究做题的效益，做题后有多少收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识、思想方法、为什么要这样想、是否还有别的角度和标准、这里的分析方法与解法在解其它问题时是否也用到过……
这样，你就会得到更多的经验和教训，养成善于思考的好习惯，将大大有利于你今后的学习。
此外，就是对题目我们不能只局限在会做上，还应高度重视表达的准确性和解答的完美性，大家恐怕都有过考试时觉得答得都不错，看到分数很受伤的经历，这其实就是你平时只求做对不求做好的后果。
7、正确对待课文
不少同学对语文的课文有一个错误的观点：高考不考课文，还要下这么大力气学它做什么。其实，数理化的高考也不会出现课本上的例题，而语文的课文，正是语文课程的例题。
看到课文，先不要看手上的教辅材料，自己先读、查查词典，试着分析一二，然后再看辅导资料、上课认真听讲;这样才能真正学到，通过课文这个例题给我们的思想方法、分析技巧和表述规范。
8、要改变错误观点
第一，一些同学认为学习语文下了功夫也没用。殊不知语文学习，是慢功细活，靠的就是平时的日积月累，不可能一蹴而就，没有耐心、没恒心是学不好语文、成就不了事业的。
第二，语文稍微落下一些不要紧。殊不知语文学习，厚积薄发，成绩往往只是语文素养的冰山一角。等到语文成绩开始制约你的发展，你开始重视语文的时候，你很可能已经没有足够的精力和时间去改变了。
9、抛弃依赖思想、增强责任感
很大一部分孩子从小养成了在家靠父母、上学靠老师的习惯。初中时，只要有不会的问题就去问老师，甚至老师追着你问会不会，应该说初中老师的工作态度和敬业精神值得敬佩。但这也种下了你不善于独立钻研的种子、养成了你学不好就怨老师教不好的偏颇观念。
你不可能永远在别人的呵护下生活，要知道你才是自己人生的负责人。一遇到问题就去问别人、翻参考，少了自己思考，解决难题的一个过程，时间久了容易养成惰性。试着自己先努力思考寻求解决，你会发现你的大部分问题其实自己都可以解决。真想不出了再去问，印象也会更深。
10、关于做计划
计划一定要有，有长计划，还必须有短安排。当你从一生、十年、五年的角度来观察眼前的一天时，就会不由自主地增强紧迫感。
这里给大家建议：(1)要结合自己的实际;(2)要有具体目标;(3)注意任务的轻重缓急;(4)一定要抓落实，尤其在周末和假期里不能间断。
看了这些不同，不知你对高中的语文学习有底了吗?语文的提高并不是一蹴而就的，而是在于常年累月的积累，“不积跬步无以至千里”，还在等什么?现在就行动起来吧!