现在地理与生物在学生初二时以地理生物会考的形式参与中考，考试形式为闭卷、笔试。
卷面满分为100分(生物、地理都是100分)。
在中考总分相同的情况下，生物与地理(合卷)分数最高的优先录取。该成绩可作为高中阶段学校录取的参考条件之一。另外，会考不通过，需要在初三学年参加补考。
地理生物成绩的等级对于学生能否上一个好高中，是至关重要的！
地理生物会考有多重要?
初中学生的初中毕业会考学业成绩有9科：语文、数学、英语、生物、地理、物理、化学、政治、历史。生地会考考在最前，直接影响学生各科分数占比和自身心态。
会考成绩不加入中考总分，而且总分相同的情况下，地理与生物分数最高的优先录取。该成绩是作为高中阶段学校录取的参考条件之一。
因此，生地会考也有“小中考”之称，作为初中阶段的第一次大考，生地会考也是进入高中名校的重要一步。而且地生会考在初二没有通过的话，不仅影响孩子后续的学习心态，甚至在中考后学生档案不能投出，影响孩子升学!
地理生物会考考什么?
地会考考试内容为七年级和八年级上下册生物地理全部，总共八本书的内容，地理包括世界地理和中国地理，生物包括生物、植物、动物、微生物、人体的八大系统、动物的行为等。
初中地理生物学习技巧
地理篇初中地理包括中国地理和世界地理两部分，与其它学科相比，该学科以其综合性、区域性、空间性见长，内容涉及地理、气候河流、人口、城市、交通、物产等。根据调查，有部分初中生反映该门学科难学。究其原因，是学生没有掌握学习的方法。其实，学习地理只要掌握了方法，是很容易学好的，下面特推荐几种学习方法。
① 自编顺口溜记忆
地理知识内容繁多，缺少连贯性，学习时往往记得慢、忘得快，如果编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。
如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为棉麻折花茶(折指甘蔗)，在学习用NSWE几个字母分别表示经纬度时，学生对这几个字母很容易造成混淆，张冠李戴，可编为北N南S、西W东E。也可让学生自行编顺口溜，将较好的顺口溜在班上推广应用。
② 学会概括
有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。
如南亚地型复杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。
东北三省的气候可用四个字概括，即长冬短夏。
我国季风气候的优点可概括为：雨热同期。
③ 概念理解抓关键
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。
例如：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解，就应该抓住两个要点：
第一，自然资源是自然界中存在的，它不是工业产品。例如：汽油，虽然对人类有利用价值，但不是从自然界中直接获取的的，它是工业产品。
第二，对人类有利用价值的才是自然资源。例如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，所以他不是自然资源。
生物篇学好生物的常规要求，首先要做到的就是上课认真听讲，思维要跟着老师走;详细做好笔记，北大学生谈学习经验时也说笔记是学习的生命;还要认真及时地完成作业，千万不能应付了事;课后要多记多背，落实学校布置的地理生物每天背诵的内容。
① 先记忆，后理解
初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓 “ 先记忆，后理解 ” 。
在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
② 注重理论联系实际
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。
③ 掌握正确记忆方法
初中生物对背诵记忆要求较高，有几个有效记忆方法。
简化记忆法，即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
联想记忆法，根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
对比记忆法，将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
学习生物学知识要重在理解，勤于思考，生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，不能单靠记忆，要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上深入理解，融会贯通。作为一名中学生应勤于思考，善于发现问题，分析问题和解决问题。