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2021.11山师附中高一期中考试语文试卷分析
时间:2021-12-15浏览次数:81次文章来源:天材教育

  山师附中2021-2022学年高一上学期期中考试语文试卷分析

  一、试卷结构与特点

  本次期中考试,试卷考查内容课内文言文和新高考阅读题型相结合。试卷分为梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流三大模块。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则,对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。考试时间为150分钟,总分150分。

  二、考查模块解析

  (一)梳理与探究,40分

  (1)文言基础积累,18分

  1.考查课内文言文实词,3分,难度较小。

  2.考查课内文言文实词,3分,难度中等。

  3.考查课内文言文虚词,3分,难度中等。

  4.考查课内文言文句式,3分,难度中等。

  5.考查课内文言文翻译,3分,难度中等。

  6.考查文言文文化常识,3分,难度较小。

  (2)语言辨析运用,13分

  7.考查成语使用,3分,难度较小。

  8.考查成语意思的判断分类,3分,难度中等。

  9.考查词语的辨析,3分,难度较小。

  10.考查词语在特定语境下的运用,4分,难度中等。

  (3)名句名篇默写,9分

  11.考查课内名句默写,9分,难度较小。

  (二)阅读与鉴赏,50分

  (1)现代文阅读I,13分

  12.考查材料内容理解与分析,正确的一项,3分,难度较小。

  13.考查对材料相关内容的理解,不正确的一项,3分,难度中等。

  14.考查对材料一论据支撑,不正确的一项,3分,难度中等。

  15.考查对材料内容的提取和概括,4分,难度中等。

  (2)现代文阅读Ⅱ,16分

  16.考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项,3分,难度中等。

  17.考查散文阅读内容理解与分析,3分,难度中等。

  18.考查重要语句理解,4分,难度中等。

  19.考查主旨分析,6分,难度较大。

  (3)文言文阅读,21分

  20.考查课外文言文实词,3分,难度较小。

  21.考查文言文虚词,3分,难度中等。

  22.考查课外文言文断句,3分,难度较小。

  23.考查课外文言文内容理解,3分,难度中等。

  24.考查课外文言文翻译,6分,难度中等。

  25.考查课外文言文主观题,3分,难度中等。

  (三)表达与交流,60分

  26.写作,考查审题、立意、选材、谋篇、布局,60分,难度中等。

  四、试卷快评

  满分 150分,时间 150分钟

  难度 ★★★

  本次期中考,语文试题的内容兼顾课内文言文与高考题型。试题仍旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则,对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查,引领学生主动学习,不断培养学生的创新精神和实践能力。整体难度适中,要求学生细心谨慎,且对知识点需要灵活运用。

  从高考评价的指导原则上来看,体现了“五个坚持”,即坚持立德树人,坚持问题导向,坚持科学有效,坚持统筹兼顾,坚持中国特色。高考语文在引导评价改革的方向上,发挥了较好的导向作用。

  一、梳理与探究

  试卷第一部分为梳理与探究,侧重于考查课内文言文基础知识和其它语言基础知识。具体考查了课内文言文实词、虚词、翻译、文化常识和课内名句默写,同时考查了成语运用和词语辨析题,这部分体现了高一阶段注重课内基础积累与适应高考题型相结合的原则。

  二、阅读与鉴赏

  1、现代文阅读Ⅰ

  共3道选择题,1道主观题。整体渗透立德树人功能导向,引导学生全面发展,同时又注重考查学生筛选整合信息的能力。如阅读第12题,要求根据材料内容理解与分析,第13题要求材料相关内容的理解,第14题考查论证据支撑论点的匹配度,第15题则是对材料内容的提取和概括。综合来看,论述类文本部分注重考查学生筛选整合信息的能力。

  2、现代文阅读Ⅱ

  共1道选择题,3道主观题,这部分注重考查散文阅读的基础。第16题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏, 第17题考查对散文阅读内容理解与分析,第18题考查重要语句理解,要求学生结合语境和修辞手法进行理解分析。第19题考查对文章主旨的把握,有一定难度。属于高考考查的重点和常见知识点,体现了高一与高考的衔接意图。

  3、文言文阅读

  文言文共4道选择题。2道主观题。与课标、统编本教材的内在精神一致,强调能力,融会贯通。课外文言文第20题考查文言文实词,难度较小。第21题,考查文言文虚词用法,课内与课外相结合,涉及文言文的上下文语境,难度适中。第23题,考查课外文言文内容理解。第24题,考查课外文言文翻译,难度适中,翻译时注意重点实词的含义。第25题,考查课外文言文主观题,要求结合文言文内容理解和语境作答,这类题型在高考中的比重有所上升,值得深思。这些理论不仅是在长期的课内外学习中积累出来的,也是课标从必修到选修语言任务群及课标学业质量标准的要求。

  三、表达与交流

  此次作文,要求学生结合自身的读书求学经历或所读过的书籍,引导学生发出“为什么一定要读书”,“又将为何而读”的感悟与思考,启发学生理性的看待。体现了高考作文理论与实际相结合的特点。