一、试卷结构与特点
本次开学考试，试卷考查内容是必修上册和新高考阅读题型相结合的形式。试卷分为现代文阅读、古诗文阅读与写作四大模块。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原 则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。考试时间为150分钟，总分150分。
二、考查模块解析
（一）现代文阅读，24分
1.考查内容理解与分析，3分，难度较小。
2.考查内容理解与分析，3分，难度较小。
3.考查内容分析主观题，3分，难度中等。
4.考查作品内容分析，3分，难度中等。
5.考查小说结构，6分，难度中等。
6.考查小说人物形象，6分，难度中等。
（二）古诗文阅读，38分
7.考查文言文断句，3分，难度中等。
8.考查翻译句子，2分，难度中等。
9.考查文言文断句，3分，难度中等。
10.考查翻译句子，2分，难度较大。
11.考查分析古诗景物特点，4分，难度较大。
12.考查分析古诗人物情感，4分，难度中等。
13.考查古诗练字，4分，难度中等。
无14题
15-22.名句默写，16分，难度较小。
（三）基础知识，18分
23.考查字形、字音，3分，难度较大。
24.考查成语，3分，难度较小。
25.考查语病，3分，难度中等。
26.考查标点符号，3分，难度中等。
27.考查课内文言文实词，3分，难度中等。
28.考查古代文化常识，3分，难度中等。
（四）语言文字运用，6分
29.考查补写句子，3分，难度中等。
30.考查排序，3分，难度中等。
（五）写作，60分
24.考查审题、立意、选材、谋篇、布局，60分，难度中等。
三、考点分析
题号
题型
考点
对应教材
难度
分值
1
选择
现代文阅读Ⅰ内容理解与分析
高1
低
3
2
笔答
现代文阅读Ⅰ内容分析主观题
中
4
现代文阅读Ⅱ作品内容分析
5
现代文阅读Ⅱ小说结构
6
现代文阅读Ⅱ小说人物形象
7
文言文断句
8
翻译句子
9
10
高
11
分析古诗景物特点
12
分析古诗人物情感
13
古诗炼字
15-22
名句默写
小
16
23
字音、字形
24
成语
25
语病
26
标点符号
27
课内文言文实词
28
古代文化常识
29
补写句子
30
排序
31
写作
议论文写作
60
四、试卷快评
本次山东省实验中学高一期中考试语文试题内容兼顾课内基础与高考题型。从高考评价的指导原则上来看，体现了“五个坚持”，即坚持立德树人，坚持问题导向，坚持科学有效，坚持统筹兼顾，坚持中国特色。高考语文在引导评价改革的方向上，发挥了较好的导向作用。
一、现代文阅读
1、现代文阅读Ⅰ
共3道选择题，以必修上册整本书阅读《乡土中国》为文本。整体渗透立德树人功能导向，引导学生全面发展，同时又注重考查学生筛选整合信息的能力。如阅读第1题，要求根据材料分析文章内容，考法与高考题型一致。第3题为“作者认为陈心想、郑也夫对费孝通的批驳是有破绽的，你觉得"破绽"在哪?请简要分析。”，这道题目既有关于议论文驳论的专业分析，又基于《乡土中国》的具体内容，体现了题目兼顾教材和高考试题的价值导向。
2、现代文阅读Ⅱ
共1道选择题，2道主观题，这部分注重考查小说阅读的基础。第5题为“汪曾祺小说在“繁简”处理方面独具特色。在这篇小说中是如何体现的?”这道题考查小说情节的构造特色，属于常规考法。第6题为”结合文本，简要分析停奶奶人物形象特点”,是小说的基础题型，分析人物形象离不开肖像、神态、外貌、语言、动作、心理、细节等方法，由此可以看出，这套题目注重高考基础题型的训练。
二、古诗文阅读
文言文共2篇，2道选择题，2道主观题。古诗鉴赏2篇，4道主观题。与课标、统编本教材的内在精神一致，强调能力，融会贯通。文言文主要考查文言文断句和句子翻译，难度适中，这类题型在高考中的比重有所上升，值得深思。诗歌鉴赏为2道主观题，要求分析作者情感和炼字，题型很常规，其中涉及的语境有上下文语境、关于创作背景的语境，还有历史和文化语境。这些理论不仅是在长期的课内外学习中积累出来的，也是课标从必修到选修语言任务群及课标学业质量标准的要求。名句默写16分，占比较大，在高一阶段是重点考查的方面。
三、语言基础
语言基础部分侧重于考查课内文言文基础知识和其它语言基础知识，具体考查了课内文言文实词、和文化常识，语言运用方面考查了字音、字形、成句、病句、标点符号等基础题，这部分有一定难度，高一阶段要认真对待，这部分试题也体现了高一阶段注重课内基础积累与适应高考题型相结合的原则。
四、作文
此次作文题的话题为：对于“记忆”，有人说，记忆所呈现的，不仅是人们在过去做了什么，而且还有他们想要做什么，他们相信自己在做什么，以及现在他们认为自己做了什么。对此，你有何感悟与思考?请联系社会生活，写一篇作文。
从命题看，题目关注学生的生过以及对社会的关注和体验，启发学生理性的看待问题，引导学生树立远大理想，积极承担社会责任，将个人的成长与时代发展结合起来，引导学生在学习和备考高考作文时要注重写作知识和时事政治的双重积累。