2026 年济南高三一模英语试卷与往年相比，难度在题型上有所差距，阅读理解难度基本和往年持平，有个别细节理解题和推理判断题较难，七选五和完形填空难度比往年低。题目考察新颖，注重学生知识和语言运用的综合能力。试卷选取材料，落实立德树人，强化高考育人导向。题目注重考察基础，促进思维品质发展。
题型与新高考题型一致。试题分为四大部分：
第一部分：听力(30 分)
第二部分：阅读理解(50 分)。
这一部分分为两节。第一节为 ABCD 四篇阅读，其中 A 篇应用文，22 题计算题较难，需要学生综合上下文考虑。B 篇难度相对适中，CD 篇难度较大。A 篇，应用文，介绍了一项旨在解决市民通勤和家庭出行难题的社区共享出行计划，详述了其车辆类型、计费规则及使用方式。B 篇，记叙文，讲述了澳大利亚一家名为 IronBark DogPark 的狗狗护理机构，它不仅为狗狗提供服务，更独特地为残障人士和问题青年提供职业培训与心理支持平台。C 篇为说明文，介绍了中国南京航空航天大学研究团队开发的一种新型“水集成式浮动雨滴发电机”(W-DEG)，该技术能利用雨滴高效、低成本地产生清洁电能。D 篇，说明文，通过一项儿童分糖果实验，探讨了人类随着年龄增长而出现的“信息回避”心理现象(即“鸵鸟效应”)，分析了其动机(维护自我形象)并警示了其长期危害。第二节是一篇七选五阅读，说明文，文章逻辑清晰，题目难度适中。
第三部分：语言运用(占 30 分)。
这一部分分为两节。第一节是完形填空，记叙文。主要讲述作者和丈夫在雨夜离开餐厅时，看到一对老夫妇在雨中艰难前行，丈夫默默将自己崭新的雨伞送给他们，这件微小的善举让作者深受感动，并激励她日后也主动寻找机会帮助他人。部分题目有一定难度，考查习语的比例有所上升，选项中很多词汇以及动词短语需要学生有扎实的单词基础及上下文联系能力。 第二节是语法填空，难度不大，讲述了首届中巴(中国-巴基斯坦)时装秀在长城举办，旨在通过时尚艺术庆祝两国“全天候战略合作伙伴关系”，并促进双方在文化、艺术和商业领域的交流合作。考点主要涉及定语从句时态 非谓语动词等，考察比较中规中矩。
第四部分：写作(占 40 分)。
这一部分分为两节。 第一节为推荐信，给英国交换生推荐一门中国传统文化的校本课程。第二节为读后续写，难度较大，要求学生有较强的阅读理解以及语言运用能力。本篇读后续写的写作重点及难点还是集中在情感描写，人物关系还有情节发展三个方面。
本次考中易错题及分析
阅读理解的 22、28、31、33、35，完形填空的 45、52 和 55，语法填空的 59、62 和 64 题考查点较多。
22 题难点在于规则表述与计算结果的微妙冲突，以及学生是否能注意到“billed by the hour”这个关键短语，并正确应用。这要求学生有极强的信息提取和逻辑推理能力。
28 题难点在于学生可能会被后文大量的技术细节(如降低成本、减轻重量、水作为导体等)干扰，从而忽略了文章最核心的发明目的——从雨滴中获取能量(发电)。
31 题难点在于学生需要精准定位到文章末尾的这个转折句(Although...)，并理解“extending the service life”(延长使用寿命)就是“Durability enhancement”(耐久性增强)的同义表达。如果学生只关注前文的成功而忽略了最后的挑战，就容易选错。
33 题难点在于选项 B(保护他人利益)是明显的干扰项，因为孩子们选择了大份糖果，显然没有保护对方利益。选项 C(维持内疚感)与原文“without feeling guilty”完全相反。学生需要准确把握“appearing fair”背后的心理动机。
35 题难点在于选项 A、C、D 都只涉及了文章的某一个方面(后果、好奇心、回避本身)，而选项 B 巧妙地运用了贯穿全文的核心比喻“ostrich”，并且用疑问句“Should we...?”的形式，既点明了主题，又呼应了文章批判和反思的态度，是最全面、最生动的标题。
45 题难点在于学生需要理解 fit 除了“合身”之外，还有“容纳”的意思，并且能结合“car was small”这个上下文做出准确判断。
52 题难点在于理解习语“never told a soul”表示没有告诉任何人，这里需要结合文化背景和上下文情感来理解。
55 题难点在于学生是否掌握 in a position to 这个地道的英语习语。如果仅从中文意思“位置”去理解，可能会觉得奇怪，但这是英语中的常见用法，表示能够做某事。
59 题难点在于学生需要准确掌握 seek 这个动词后接不定式的固定用法。如果记成 seek doing 就会出错。
62 题难点在于知道 shine 这个不规则动词的过去式形式。
64 题难点在于学生需要掌握 highlight A as B 这个特定的动宾补结构。如果对这个搭配不熟悉，可能会误填其他介词如 for 或 like。