一、选择寄宿制学校的家长认为：
①寄宿能够培养孩子的独立精神和集体意识，更重要的是通过与同龄人的交往，完成社会化的过程，对自我有更深的认识，未来的目标也更明确;
②对纪律散漫、自控力较弱的孩子来说，也可以通过寄宿期间的学校统一作息安排提升自律能力、养成规律的学习生活习惯;
③由于寄宿，同学间相处的时间变多，有助于加深同窗感情;
④寄宿节省了孩子的时间，省去路途奔波之苦;
⑤统一的作息时间安排，可以让孩子融入到浓厚的学习氛围中，避免沉迷网络，提高学习效率和成绩。
二、但也有家长认为让孩子寄宿实在是有各种不放心：
孩子那么多，老师很难精细地兼顾到每一个孩子，在寄宿制学校就读，孩子究竟有没有认真学习、吃得健康不健康家长都不知道，学习差了连上补习班的时间都没有;
孩子长时间在学校，家长陪伴孩子的时间太少;
专家谈：
著名作家尹建莉女士也曾就“寄宿”这个问题写过长文《“寄宿制”是个坏制》，文中她立场坚定地反对寄宿制，认为孩子在读大学之前都不应该住宿，因为一旦选择寄宿，孩子缺失了父母的陪伴，亲子关系会疏离，孩子极可能产生心理问题——“寄宿制下长大的孩子，是半个孤儿院儿童”。
三、寄宿和走读哪一个更好?
选择寄宿和走读均各有利弊，具体怎么选?这个问题的答案并不唯一，因人而异。
1.如果不考虑学校重点还是非重点、升学率的高低，单纯从孩子的成长角度来看：
如果家庭教育环境很好，尤其是父母关系和谐，老人不干预孩子的教育或者与父母的教育观念一致，父母有相对充裕的时间来陪伴孩子，有足够的耐心和孩子沟通，这样的家庭情况选择走读比较好;
如果孩子的家庭教育环境不理想，父母亲平时工作较忙，没有时间陪伴照顾孩子，或者父母关系、家庭氛围紧张，再或者严重隔代养育，那么将孩子送到高质量的寄宿学校，不失为一个比较明智的选择。
2.考虑孩子的个性特征：
如果孩子只是在家比较孤僻，但是还是非常乐意和同龄人交流，可以选择住宿，尤其对独生子女来说，这是非常不错的一次体验;
但是，如果孩子非常孤僻，甚至不愿意与同龄人交流，这种情况并不建议住宿，不要压迫着孩子去与人交流，这样往往不利于孩子的身心发展容易适得其反，家长应该付出比较多的耐心，给予孩子帮助和引导。
3.要尊重孩子的意见：
最重要的，在决定住宿还是走读时，家长要做出最适合孩子的选择，同时更要充分尊重孩子的意见。
4.关于大家都在纠结的亲子关系问题：
其实父母对孩子的陪伴，关键在于质，而不是量。如果家庭环境压抑，父母关系紧张，就算父母再爱孩子，整天跟孩子在一起，孩子也不开心;反之，父母关系和谐，孩子能感知到父母的爱和尊重，平时住在学校，周末回家，其乐融融，与父母亲的关系反而会更为亲近。
况且，亲子关系的亲疏早在婴儿期幼儿期就已经形成基础，孩子进入青春期以后反而更需要自己的空间和更平等的家庭关系，家长过多的干预与控制、粗暴地问题处理方式更容易适得其反。
所以，亲子关系疏远这个锅，寄宿制表示不背。
5.要考量学校环境及管理：
家长的对孩子寄宿生活的安全、健康、学习的担心不无道理，毕竟孩子多了，老师也并不能做到个个兼顾、面面俱到，更何况学校硬件软件参差不齐。这就需要我们在选择寄宿学校时，在家庭所能承受的范围之内，帮助孩子选择最合心意的学校。
重要提醒：寄宿≠不参与
一些家长认为把孩子送到好的寄宿学校，让学校进行监督和管理，自己就不闻不问、什么都不用再操心了。这种想法大错特错，抱有这种想法并这样做的家长，你的孩子当然就变“陌生人”了，你和孩子的关系必定会疏远啊。
家长要时常与孩子、老师联系、沟通，询问孩子在学校的生活情况、人际关系交往以及学习情况，及时发现问题并及早解决。孩子周末回家时，家长要尽量陪在他们身边，用面对面的交流代替电话联系，这样利于增进亲子感情，也利于孩子的成长。
“不管寄宿与否，家长的责任都是同等的，都要保持对孩子的关注和关爱，还有正确的引导和交流”，未来初中三年，孩子的成长既寄托了家长的期待，同时也是家长的责任，希望孩子们能平稳快乐地度过!