一、题型结构与试卷分析
试卷满分150分
（一）选择题部分85分
1、听力测试20题，每题1.5分，总共30分。
2、完形填空10题，每题1分，总共10分。
3、补全对话5题，每题1分，总共5分。
4、阅读理解20题，每题2分，总共40分。
（二）非选择题部分65分
1、图片与对话配对10题，每题1分，总共10分。
2、人名与物品配对5题，每题1分，总共5分。
3、短文填空5题，每题1分，总共5分。
4、单词适当形式填空5题，每题1分，总共5分。
5、回答问题5题，每题2分，总共10分。
6、书面表达第一部分情景运用5题，每题2分，总共10分。
7、书面表达第二部分写作1题，总共20分。
二、各题型各考点分析
题型
题号
答案
考查知识点
难度
分值
和前后知识点关联
听力
1-20
略
考察学生基础听力技能，读题速度，注意力集中的能力以及通过听准确识别并抽取对话和文章关键信息的能力
1-15
简单
16-20
一般
30
基础单词，
基础的时态，
情景交际用语
完形填空
21
B
代词辨析
1
词义，上下文理解
22
C
名词辨析
23
A
称呼方式辨析
24
综合词性辨析
25
形容词辨析
26
动词辨析
27
D
28
be动词辨析
29
副词辨析
冠词辨析
补全对话
31
原文信息索回与交际用语
32
G
33
34
F
35
E
阅读理解
36
细节查找题
2
原文信息索回
37
原文信息索回与细节分析
38
39
40
41
42
43
44
45
推理判断题
46
47
48
49
50
51
52
细节推断题
原文细节分析
53
猜测词义题
较难
54
55
主旨大意题
文章主旨分析
图片与对话配对
56
图文配对
对话理解与图片识别
57
58
59
J
60
61
H
62
63
64
65
I
人名与物品配对
66
Anna
67
Sam
68
Bill
69
Cindy
70
Lucy
短文填空
71
nine
读图作答
图片与段落理解
72
parents
73
uncle
74
cousin
75
grandparents
适当形式填空
76
an
冠词
句意理解与语法运用
77
me
代词
78
erasers
名词
79
for
介词
80
are
be动词
回答问题
81
The pen is in the school library.
细节抓取题
篇章理解与正确输出
82
Jane found the pen.
83
His phone number is 8742-4893.
84
Bob lost a basketball.
85
The basketball is brown.
情景运用
86
It’s a watch.
看图作答
信息加工与正确输出
87
The cup is white.
88
What’s this boy’s first name?
89
Who is she?
90
Is this pen yours?
作文
词汇、语法、句型综合运用
20
看图描述细节
三、难易占比分析
1、简单题：69题，约占总分值的64%，约97分；
2、中等题：21 题，约占总分值的32%，约49分；
3、难题：2题，约占总分值4%，约4分。
总结：
1. 难度：
试卷总体难度偏低，中低档题目居多，主要考察课内词汇，语法。阅读和写作是考试的重点，阅读理解注重考查学生灵活运用所学知识的能力，文章内容新颖与日常生活联系紧密。完型填空比较简单，阅读理解A、B篇难度较小，C篇难度适中，难点集中在D篇，主要是生词的出现以及学生对文章体裁的陌生容易导致出现理解错误，词义猜测题和主旨大意题的考察是学生的短板，学生多停留在文章表面，缺乏深入的理解，需要多加练习。二卷出现的新颖题目的考察较多，但考察点仍集中于课本，只是考查方式比较独特，学生可能会在理解题目和作答上面临心理素质的考察。情景运用题整体难度比较低，侧重对于细节的考查，但是对于学生考试时间的要求越来越高。基础题目占百分之六十以上，所以在复习过程中要夯实基础，回顾课本知识，并再此基础上提升英语思维和做题的技巧和能力，避免眼高手低。
2. 考察方向：
考察总趋势：考察学生基本词汇的牢固掌握，理解和实际运用的能力，提高了对学生阅读知识面的要求，陌生内容逐渐，增加对学科素养感觉的考察。
主要分三个方向：
一是课本基础知识的掌握，包括单词和词组的背诵、各个单元主话题的重点句子背诵、重点必考语法点（比如一般现在时、be动词与实意动词的应用区别等）的理解和掌握。
二是英语的简单实际应用，主要体现在情景交际和非选择题部分较多新颖题目需要学生完整书写句子的部分（比如回答问题、情景运用和作文）。
三是英语学科素养和语感，主要体现在完形填空和阅读理解中对话题的理解与对课本中没学过的词汇和表达的体会。
3. 学生的失分点：
①：基础不扎实。单词、词组没背过，或者眼熟但就是不知道明确的意思，语法知识混乱或者根本就不明白，最后犹豫不定选错。
②：做题不仔细，审题不清或者不读完题就作答。
③：做题时间把控不准导致心理素质降低，影响作答质量。
④：做题经验不足，面对新颖题目无法识别出题干中的关键词进而联想到相关知识点与考点。
⑤：超纲词汇和课本上没有的地道表达导致理解障碍或者缺乏必要的相关背景知识导致对文章的理解出现偏差。
4. 补习手段：
①：夯实基础，扎实背好课本单词、词组、句子，在老师的帮助下彻底搞明白语法知识，熟记老师指出的陷阱，时常复习，避免出错。
②：认真审题，读完全部的题干并搞清楚题目问的什么再作答。
③：在老师的训练下逐步提高对各题型的熟悉程度和时间的严格把控，提升做题的心理素质。
④：根据老师安排的任务有计划、有针对性地进行题型训练，积累做题经验，提高审题和做题的敏感度，直到可以快速识别出题干中的关键词进而联想到相关知识点、考点、陷阱，最终正确作答。
⑤：学生自己可以多涉猎不同领域感兴趣的话题。