一-试卷结构与特点
本次语文考试题型分为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作这四大模块。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。试题沿用新高卷考查模式，共23道题目，时间150分钟，总分150分。
二-考查模块解析
一、现代文阅读35分
（一）现代文阅读一 17分
1.考查对材料内容的理解与分析，不正确的一项，3分，难度较小。
2.考查对材料相关内容的理解，正确的一项，3分，难度较小。
3.考查论述类文本阅读理解文中的概念，不正确的一项，3分，较大。
4.考查内容概括与分析，4分，难度中等。
5.考查探究类原因分析，4分，难度较大。
（二）现代文阅读二 18分
6.考查散文相关内容的理解与分析，不正确的一项，3分，难度较小。
7.考查散文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项，3分，难度中等。
8.考查散文内容要点概括类之整体内容的概括，6分，难度较大。
9.考查散文语言风格特点，6分，难度中等。
二、古代诗文阅读 35分
10.考查课外文言文断句，3分，难度较小。
11.考查课外文言文文学常识与课内外词语推断，3分，难度中等。
12. 考查课外文言文的内容理解，3分，难度中等。
13.考查课外文言文翻译，8分，难度较大。
14.考查文言简答题，探寻事件原因，3分，难度中等。
15.考查诗歌的理解与赏析，不正确的一项，3分，难度中等。
16.考查鉴赏古代诗歌语言之炼句题，6分，难度较大。
17.考查课内理解性名句默写，6分，难度中等。
三、语言文字运用 20分
18. 考查标点之引号的用法，3分，难度较小。
19.考查句式变换之长短句，4分，难度中等。
20. 考查修辞手法，4分，难度较小。
21. 考查成语填空，3分，难度中等。
22.考查情景补写，6分，难度较大。
四、写作60分
23 .任务驱动型材料作文，考查审题、立意、选材、谋篇、布局，60分，中等难度。
三-考点分析
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题号
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题型
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考查知识点
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对应教材章节
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难度
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分值
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1
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选择
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材料内容的理解与分析
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高三
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小
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3
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2
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选择
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材料相关内容的理解
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高三
|
小
|
3
|
|
3
|
选择
|
理解文中的概念
|
高三
|
大
|
3
|
|
4
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笔答
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内容概括与分析
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高三
|
中
|
4
|
|
5
|
笔答
|
探究类原因分析
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高三
|
大
|
4
|
|
6
|
选择
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散文相关内容的理解与分析
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高三
|
小
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3
|
|
7
|
选择
|
散文艺术特色的分析鉴赏
|
高三
|
中
|
3
|
|
8
|
笔答
|
散文内容要点概括类之整体内容的概括
|
高三
|
大
|
6
|
|
9
|
笔答
|
散文语言风格特点
|
高三
|
中
|
6
|
|
10
|
选择
|
课外文言文断句
|
高三
|
小
|
3
|
|
11
|
选择
|
课外文言文文学常识与课内外词语推断
|
高三
|
中
|
3
|
|
12
|
选择
|
课外文言文的内容理解
|
高三
|
中
|
3
|
|
13
|
笔答
|
课外文言文翻译
|
高三
|
大
|
8
|
|
14
|
笔答
|
文言简答题之探寻事件原因
|
高三
|
中
|
3
|
|
15
|
选择
|
诗歌的理解与赏析
|
高三
|
中
|
3
|
|
16
|
笔答
|
鉴赏古代诗歌语言之炼句题
|
高三
|
大
|
6
|
|
17
|
笔答
|
课内理解性默写
|
高三
|
中
|
6
|
|
18
|
选择
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标点之引号的用法
|
高三
|
小
|
3
|
|
19
|
笔答
|
句式变换之长短句
|
高三
|
中
|
4
|
|
20
|
笔答
|
修辞手法
|
高三
|
小
|
4
|
|
21
|
笔答
|
成语填空
|
高三
|
中
|
3
|
|
22
|
笔答
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情景补写
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高三
|
大
|
6
|
|
23
|
笔答
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作文
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高三
|
中
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60
|
四-知识关联性分析
此次济南市高三二模语文试卷，整体难度中等，要求学生细心谨慎，课内知识扎实掌握且对高考模块各题型及知识点需要灵活运用。
1.现代文阅读：
一共两篇，是新题型的题型要求，第一篇非连续性文本阅读，前2个选择题对于细节内容的理解比较多，侧重考查对材料内容的理解与分析。第3题考查论述类文本阅读理解文中的概念，需根据材料内容和选项进行理解与推断，有一定难度。第4题考查内容概括与分析，难度中等。第5题考查探究类原因分析，提出自己的见解，有一定难度。
第二篇考查的是散文阅读，散文曾作为高考题在2020年山东卷中出现，具有典型性。本篇2道选择题分别考查散文相关内容的理解与分析、散文艺术特色的分析鉴赏，分析起来不算难。第8题考查散文内容要点概括类，要求结合全文谈“胡同文化”消失的原因，有一定难度。第9题考查散文语言风格特点，难度中等。注意要结合文本举例分析。
2.古诗文阅读：
（1）文言文阅读这次题目难度不大，客观主观的文章内容理解都有不少陷阱，在做题中稍有不慎便可能会由于关键实词的辨析失误出现错误。断句题较简单，文本内容理解题及文言简答题还算中规中矩，但是文言翻译题中实词、虚词的考查则有一定难度。
（2）古诗词鉴赏选取了著名词作家周邦彦绝佳的一首《还京乐》，诗歌的末二句想象新奇，成千古佳句。从词的内容来看，这是一首羁旅之作。周邦彦以奇特的想象，雄健的笔力，为我们描述了一幅春日羁旅怀人的柔情画面，通过词人内心的独白，将内心的相思淋漓尽致的表现了出来。结合题目中所给的注释及背景，我们不难理解此诗的情感。第一题考查对诗歌的理解与赏析，难度适中，需要学生对诗歌内容与情感有充分的理解。第二题是考查鉴赏古代诗歌形象之炼句题，赏析尾联的妙用。学生做此类题往往因忘记分析诗歌的表现手法或者表现手法写不全而失分。词人到结尾祝愿道：“怎得青鸾翼，飞归教见憔悴”，如何在身上安插双翼，飞回到爱人身边，让她看一看，憔悴的不光是她，还有我自己啊！言下之意，就是两人的相思都已入骨。结尾两句，可谓想象新奇，令人称道。
这首词，是一首春日羁旅怀人的作品，想象新奇，全篇感情真挚，令人感动。词人不仅描述了自己的相思之苦，而且还将对方的相思之情进行了想象，从头到尾，一气呵成，令人读之一唱三叹，确实是周邦彦的一首佳作。
（3）古诗文默写题目，理解性默写名篇名句，对背诵扎实的学生而言难度不大。
3.语言文字运用：
本模块考查比较多样，整体难度不算大，第18题考查标点之引号的用法，常规题型，难度较小。第19题考查句式变换之长短句，难度中等，注意做题时先提取句子主干。第20题考查比喻的修辞手法，难度较小。第21题考查成语填空，难度中等。第22考查情景补写，有一定难度，需要结合语境分析。
4. 写作：
这是一道任务驱动型材料作文，需结合所给材料，联系生活实际，谈自己的思考与感悟。“真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕。”优秀，是一个人内心深处自我追求的一种渴求，是一个人在不断发掘自己潜能的过程中，逐渐走向自我完善和成长的状态。然而，这个过程并非轻松和简单，它需要一个人付出巨大的勇气和努力。
真正的优秀，不是通过外力的推动而来，而是源于内心的追求和自我鞭策。优秀是一种精神状态，是人类内心深处最值得追求的东西。只有不断去挑战自己，并不断地与自己死磕，才能真正成为一个优秀的人。年轻的我们更应该积极寻找自己的梦想和目标，并付出坚定的努力去实现它们。在这个过程中，我们需要学会尊重自己，爱自己，坚信自己的价值和能力。注意写作过程中要联系生活实际。