试卷总体评价：

试卷结构和高考试卷基本保持一致，主要体现在大纲理念、试卷结构、题目数量以及题型等方面。本次试卷的命题，在考查主干知识的基础上，注重对历史学科素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）的考查，注重对学生关键能力（获取解读历史信息的能力、调动运用所学知识的能力、分析历史问题描述阐释能力、论证探究历史问题的能力）的考查。整份试卷结构覆盖面较广，主干知识反复考察，凸显历史学科属性。中国史与世界史所占比重较稳妥，体现了对中国史的重视，政治、经济、文化结构安排合理，选修教材必修化，还原历史的完整性。试卷命题形式多样，选材多元，除文字材料外，还涉及图片、图表、地图等多种形式。整份试卷贴近教学实际、关注生活实际，体现了新高考的改革方向。

具体题型考点分析：

选择题仍然强调主干知识，考察学生基础知识的扎实程度，运用的灵活性，以及对材料的分析和解读。例如题5通过地图分析，首先得出考查的是近代经济出口货物变化，通过分析时代特征得出结果应该选择棉纱。题17以时代中的书设置材料，题19考察英国博览会。总体来说，材料设置形式多样，选项设置总体贴近学生认知。

材料分析题集中在中国古代史、近代史、现代史、世界近代史几大专题，出题形式符合山东新高考的模式，突出考察学生的关键能力，每道题目都有一定的难度，例如19题，考察英国在1924年设置博览会的理解，要求学生对世界近代史和世界现代史有整体综合的把握，有时空观念，知识体系完整。每一道题目里都考查了多个知识点、多种能力。

复习建议：

本次考试对基础较薄弱的学生来说应该是一次不小的挑战，所考察的知识点细致、综合，要求学生在复习时，梳理考点，抓住高考关注的“必备知识”；突出重点，掌握必考的重要史实、基本概念和主要原理，掌握阶段特征，建立知识体系，掌握知识点间的联系。另外还要掌握一定的材料分析思路和做题技巧，做题时提高准确度。

对于基础较扎实、知识体系较完整的学生来说，主要目标是历史知识与能力的内化规范，进行组合训练，全面提升。在进行各种规范训练的同时，以某一模块为抓手，尝试多角度切入，融会贯通主干知识。通过综合考试、拓展阅读、单题突破、真题再练、错题重做等方式合理搭配、交叉进行，全面提高阅读理解、独立思考和分析解决问题的能力。

最后，在一轮复习过程中一定要注意夯实基础，建立知识体系，灵活掌握所学，活学活用。