试卷总体评价：
试卷整体看来更加注重考生综合水平测试，大多数题目中涉及多项知识点，普遍的考察了学生的各种基础知识以及能力方面的水平。本试卷考察具体内容和分值为：分子与细胞19分，遗传与进化25分，稳态与调节22分，生态与环境15分，生物技术与工程19分。可以看出试卷减少了对理论基础知识的考查，更加偏向于对思维能力要求较高的模块。试卷整体难度较低于平时的模拟卷，没有为了难而难，能够很好的表现出选拔的目的。注重知识拓展，考查获取信息能力和科学表达能力，立足基础考查。试题的大多数知识点都能够直接从教材获得，注重生物学的核心素养，促进学生学习生物学思维能力的发展。
具体题型考点分析：
1、选择题：共20题，45分：单项选择题（共15题，30分）
不定项选择题（共5题，15分）
知识点考察广泛，在相对简单的选择题中也有很多注重知识的交叉测试，充分考察学生对各方面的掌握水平。试卷中很多题目放弃了考察单一知识点的套路，但整体看来所有知识点都在教材上，故选择题难度不算太高。但是试卷要求学生能够认真审题，考察学生的信息提取能力以及学科思维素养，在考察学生基础是，更考察了学生在考试过程中心态，不骄不躁，平心静气。
2、填空题：共5题，55分
五个综合题考察内容分别是：植物生长调节以及受环境因素的影响、动物的神经和体液调节、遗传定律的应用、种群和生态环境以及人类的影响、基因工程技术。第21题通过实验两种基因型的植物在不同光照下的光合作用速率，多方面考察学生的知识。第22题通过一个实例切入，考察了动物体的神经调节和体液调节两个过程，并设计了实验进行证实，还考察了学生的读图能力。第23题主要考察遗传的规律，结合现实，通过给出的材料中提取信息，完成做答。第24题考察了种群、群落和演替，要求考生能够根据材料进行科学预测。第25题，结合实例，着重考察学生在基因工程方面的知识点。
复习建议：
1、重视基础，注重生物学课标要求
要重视教材知识的积累，所有题目知识点的出发点都来源于教材和课程标准。高考越来越重视对基础知识的综合检查，在日常教学过程中引导学生回归课本，夯实基础，避免学生学习脱离课本。不过分要求学生对偏题、怪题的正确率，打好学习的基石。让学生在考试中不骄不躁，再简单的题也不要高手低，提高在考场上的细致和耐心程度。
2、结合实际，注重生物学实践能力
将课本上的知识与实际联系起来，各类考试越来越注重学生将知识利用到生活中的场景中。学以致用才是我们的目的，只要求学生学习知识，而不追求运用的话是没有任何好处的。通过创设联系实际生活、生产实践，科学探究等情景，引导学生深入思考，体会学科的应用价值，激发学生的学习兴趣。提升学生对本类题目的做题速率和效果。 3、力争创新，注重生物学发展思维
注重培养学生的创新和发展思维也是接下来的一个重要方向，此类题目能够很好的考察学生的表述能力、实验探究能力以及整体的学科素养水平。目光不能仅仅局限于教材，培养学生在基础知识外的探究能力。新高考模式下，更加重视学生的探究能力，可以通过教师的一些创造性教学，给予旧内容以新思路。有效加快学生思维，深化对知识的记忆。
4、系统复习，强化重点知识积累
一定要有整体性的复习计划。现在考试中考察综合能力的题目占比相当多，不仅要着重学习重点知识，也要对相关串联知识进行记忆。要将五册教材的知识点系统全面的进行讲授，化繁为简，充分利用复习的时间。要按照学生的学习发展规律，在学习过程中及时复习、巩固 。能够做到做题必有收获，错题必要纠正。