一、总体分析
本试题总体难度适中，主要考查范围为必修一，必修二和选择性必修一，主要考查对细胞结构和代谢，遗传和变异，神经-体液-免疫调节。试题内容范围全面，对于课本上的重点内容做到了重点考，重视基础知识的考查，试题中没有偏题、怪题；考查范围全面，对于各章节应掌握的各类型题都有充分体现。通过本套试题，可较明确地查找出学生的知识漏洞，以便查漏补缺。
主要特点有:
1、注重基础，突出重点
本试题注重对基础知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查，且问题突出重点，尤其注重高考考纲要求的内容。
2、多变灵活，角度较新
试卷整体难度不太大，但是学生仔细做起来会感觉问法新、角度多，需要学生对教材有较好的把握且认真审题，才能比较圆满的回答问题，同时还要运用一些解题技巧才能快速答出正确答案，如第1题影响细胞衰老的因素。
3、注重知识间联系
本套试题在多道题目中都体现了知识间联系与转化，比如第9题既考查了遗传定律应用又考查了有丝减数分裂还有基因工程，这就要求学生能够对知识形成较系统的认识，并能把不同之处区分开。
选择题:
知识分布比较合理，重点突出，知识覆盖面较广。注重基础知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查；如第18，25题都考查的了遗传定律的应用；第14，20，22题都考神经-体液调节过程和应用，这些都是高中生物学的重要知识点。
非选择题：
五个大题分别是：遗传定律，光合作用，体液免疫，免疫调节和植物激素五个模块中的知识。这5道题较注重基础知识和综合应用的考查，第21题以植物为例对光合作用进行考查，要综合分析图中信息后才能进行作答；第22题以实验的形式考查血糖调节的相关知识；第23题考查疫苗的应用；第24题考查植物激素的知识应用；第25题考查遗传定律的应用。整体而言，该部分难度中等，遗传和能量代谢还是考查的重难点部分。
二、各题知识点及题目难度分析
题号
模块
考点
分值（分）
难度
1
组成细胞的分子及细胞的生命历程
蛋白质、细胞衰老
2
中等
细胞结构和功能
各细胞器的结构及功能
较小
3
物质跨膜运输
通道蛋白
4
细胞增殖
细胞分裂过程中物质的变化
5
影响细胞周期的因子
6
基因的本质
基因、染色体及染色体组
7
变异
表观遗传
8
DNA测序
较大
9
细胞分裂、基因工程
细胞分裂与DNA的半保留复制
10
进化
进化过程
11
神经-体液-免疫调节
12
免疫调节
过敏反应
13
内环境稳态与调节
内环境之间的联系
14
神经调节
神经元之间兴奋的传导
15
体液-免疫调节
免疫调节与体温调节
16
光合作用
影响光合作用的因素
17
细胞的生命历程
细胞凋亡
18
遗传
遗传病图谱
19
染色体变异
20
神经-体液调节
水盐平衡调节
21
光合电子传递链及影响因素
22
体液调节
血糖平衡调节
23
疫苗
24
植物激素
影响植物生长发育的因素
25
遗传定律
自由组合定律
考点内容统计及所占比例
必修一
组成细胞的物质
26
细胞结构功能和运输
2，3
细胞能量代谢
16，21
5，17
必修二
遗传定律和伴性遗传
18，25
31
减数分裂
4，9
基因本质和表达（基因工程）
6，8
变异与进化
7，10，19
选择性必修一
内环境组成
43
11，12，14，15，20，22，23
三、复习建议
1﹒注重基础，回归课本。
高考着重考查学生运用基础知识分析和解决实际问题的能力，题在书外，理在书中因此夯实基础知识，是十分重要的。在高考试题中不断有新情景出现，是因为引入了新的现实问题。
2 注重图表分析题。
在能力培养方面要加强推理判断能力、图表分析能力、文字语言表达能力等方面训练。针对学生出现的问题，建议及时做好专题训练，如多选题专题、图表、文字曲线转换信息专题；加强训练，争取尽快提高学生的应试能力。
3．重视实验，勤于探究。
要重视实验，包括学生实验、教材经典实验、拓展实验，着力培养考生实验设计能力。在复习中要关注科学思想、方法和精神的培养。