一、试卷结构与特点
本次语文考试题型分为基础选择、现代文阅读、古代诗文阅读、写作这四大模块。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的课内知识掌握、自主阅读、研究性阅读的本事，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践本事作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。试题沿用济南市传统高一试题查模式，共25道题目，时间150分钟，总分150分。
二、考查模块解析
一、基础27分
1.考察字音，正确的一项，3分，难度中等。
2.考查成语辨析，正确的一项，3分，难度较小。
3.考查词语辨析，正确的一项，3分，难度较小。
4.考查文言实词，3分，有两处错误的一项，难度中等。
5.考查文言实词，3分，正确的一项，难度中等。
6.考察文言虚词，3分，含义用法相同的一项，难度中等。
7.考察文言特殊句式，3分，分类正确的一项，难度中等。
8.考察文化常识，3分，正确的一项，难度中等。
9.考察课内课文内容主旨理解分析，3分，正确的一项，难度较小。
二、现代文阅读Ⅰ10分
10.考查内容概括与分析，正确的一项，3分，难度中等。
11.考查内容理解与分析，不正确的一项，3分，难度中等。
12.考查原因、建议、方式、特点等分析，4分，难度中等。
三、古代诗文阅读37分
13.考查文言实词，3分，不正确的一项，难度中等。
14.考查内容理解，3分，不正确的一项，难度中等。
15. 考查文言断句，3分，正确的一项，难度较小。
16.考查内容理解，3分，不正确的一项，难度中等。
17.考查翻译，8分，难度中等。
18.考查诗歌的理解与赏析，不正确的一项，3分，难度中等。
19.考查赏析诗句，6分，难度较大。
20.考查课内理解性名句默写，8分，难度中等。
四、现代文阅读Ⅱ 20分
21. 内容理解与分析，3分，难度较小。
22.考查相关内容与艺术特色，3分，难度中等。
23.考查物象的作用，4分，难度中等。
24.考查语言风格特点，6分，难度较大。
五、写作60分
25.话题型材料作文，考查审题、选材、谋篇、布局，60分，中等难度。
三、考点分析
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题号
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题型
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考查知识点
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对应教材章节
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难度
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分值
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1
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选择
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字音
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高一
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中
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3
|
|
2
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选择
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成语辨析
|
高一
|
小
|
3
|
|
3
|
选择
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词语辨析
|
高一
|
小
|
3
|
|
4
|
选择
|
文言实词
|
高一
|
中
|
3
|
|
5
|
选择
|
文言实词
|
高一
|
中
|
3
|
|
6
|
选择
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文言虚词
|
高一
|
中
|
3
|
|
7
|
选择
|
文言特殊句式
|
高一
|
小
|
3
|
|
8
|
选择
|
文化常识
|
高一
|
中
|
3
|
|
9
|
选择
|
课内课文内容主旨理解分析
|
高一
|
中
|
3
|
|
10
|
选择
|
内容概括与分析
|
高一
|
中
|
3
|
|
11
|
选择
|
内容概括与分析
|
高一
|
中
|
3
|
|
12
|
笔答
|
原因、建议、方式
|
高一
|
中
|
4
|
|
13
|
选择
|
文言实词
|
高一
|
中
|
3
|
|
14
|
选择
|
内容理解
|
高一
|
中
|
3
|
|
15
|
选择
|
文言断句
|
高一
|
小
|
3
|
|
16
|
选择
|
内容理解
|
高一
|
中
|
3
|
|
17
|
笔答
|
翻译
|
高一
|
中
|
8
|
|
18
|
选择
|
诗歌的理解与赏析
|
高一
|
中
|
3
|
|
19
|
笔答
|
赏析诗句
|
高一
|
大
|
6
|
|
20
|
笔答
|
课内理解性名句默写
|
高一
|
中
|
8
|
|
21
|
选择
|
内容理解与分析
|
高一
|
小
|
3
|
|
22
|
选择
|
相关内容与艺术特色
|
高一
|
中
|
3
|
|
23
|
笔答
|
物象的作用
|
高一
|
中
|
4
|
|
24
|
笔答
|
语言风格特点
|
高一
|
大
|
6
|
|
25
|
笔答
|
作文
|
高一
|
中
|
60
|
四、知识关联性分析
此次济南市2024高一上学期期末语文试题，整体难度中等，要求学生细心谨慎，课内知识扎实掌握且能够灵活运用知识，发散思维
1.现代文阅读：
一共两篇，是新题型的题型要求，第一篇非连续性文本阅读，前2个选择题对于内容的理解比较多，考查对材料内容的理解分析、结构分析、论证方法等。第3题考查论述类文本阅读之建议，需根据材料内容和选项进行理解与推断，有一定难度。
第二篇考查的是小说阅读，小说曾作为高考题在2022年全国Ⅰ卷中出现，而且小说作为常考题目，也经常出现在大小考试中，具有典型性。本篇作者为铁凝，考虑到高一学生刚刚接触高考阅读题裁，其他地区也多选铁凝的作品（课内阅读的作者），所以实际上这篇阅读阅读难度不会很高，2道选择题考查小说相关内容与艺术特色、内容理解与分析，尤其第一道题分析起来比较简单。主观题题考查小说物象的作用，其实不难答，难在学生组织语言的过程，对于刚刚结束课程的高一学生生，需要他们跳出曾经的僵化的答题框架，不然考场上会无从下笔，有一定难度。
2.古诗文阅读：
（1）文言文阅读这次题目难度不大，与课内《师说》相似，不过翻译可能会对学生来说有点难，认真听课并且认真复习的学生做这篇文言文是没有太大问题的。但是实词、虚词的考查则有一定难度。
（2）古诗词鉴赏选取了诗仙李白的一首《发白马》，诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变。全诗五言十六句，描写了将士翻山越涧，抗击侵略者保卫国家的英姿。
此诗歌颂中原汉族政权的一位将军发兵出征，讨伐胡兵，大获全胜后，刻石勒功，肃清边患，使边民过上太平生活。
全诗分两段。“朝那”以上为第一段，写发兵攻伐。首二句写发兵行军，旌旗逶迤，渡过黄河。“箫鼓”四句写军队声势浩大，箫鼓响彻山川，如同大海波涛，屋瓦为之震动，将士士气高涨，歌声嘹亮。“铁骑”二句写军队之众多。“扬兵”二句写略地之广阔。“倚剑”以下为第二段。写战胜后的局面。“倚剑”二句写战胜勒功，烽燧戒备森严。“萧条”二句写边地和平景象。末二句写扫清边患后，收兵束甲，不再用兵。选择难度尚可，鉴赏首先要明白“淡而有味”，从语言、情感、意象等方面出发，分析时也要点出手法。
（3）古诗文默写题目，理解性默写名篇名句，对背诵扎实的学生而言难度不大。
3.基础选择题：
共9道选择，延续了济南市出题的传统，事实上鉴于山东省高考人数远远大于国内其他省，学生应尽早地接触高考题型，基础字音文言句式的考查，可能会成绩虚高，进入高三之后没有基础的27分，会有学生成绩下降，这也是我们分析追踪学生成绩变化要考虑的一个因素。
4. 写作：
这是一道话题型材料作文，需结合所给材料，联系生活实际，文体限制为记叙文，难在如何出彩，如何把自己的作文拉高，不过想要得到45左右的成绩难度还是不大的。