一、总体分析
本试题涵盖的内容，包括分子与细胞，遗传与进化，稳态与调节，生物与环境，生物技术与工程五部分。试卷既注重对基础知识的考查，也注重对能力的测试。题目既能很好的测试考生学习所必需的知识、技能和方法，又能全面检测考生的科学素养。可以促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展。主要特点有:
1、注重基础，突出重点。
本生物试题十分重视对中学生物学基础知识的考查，包括生物学的基本观点、基本概念、基本理论及基本的实验设计思路。另外，注重对重难点知识的考查，如基因工程，遗传定律，稳态调节，生态与环境部分占比很高。
2、考查全面，注重知识交叉综合。
本生物试题对知识考查全面，涉及每个考点，可以对学生的知识进行全面考查。
各题目具体考查情况:
选择题:
知识考查细致，每个模块都有涉及，且注意知识的交叉，可以充分考查掌握水平。另外，试卷中信息题较多，给出一些与所学内容相关的材料，让学生利用所学知识进行解答，充分考查了学生的信息提取能力和知识应用能力。该试卷虽然难度中等偏难，回归基础，注重原理，提高了对学生基本知识掌握情况的考查力度。
填空题：
五个大题考查内容分别是：光合和细胞呼吸作用，遗传定律的应用，稳态与调节，生态与环境，基因工程。其中这5道题注重与生活实际的联系：第21题考查了光合作用的光反应过程，深入描述了光反应中的详细机制;第22题由牵牛花的几对相对性状引出对显隐性性状及基因位置关系考查，并且有实验设计。第23题结合实际，考察了胰岛素相关机制，及从神经-体液调节方面综合分析。第24题对生态系统的能量流动进行了综合考查。第25题还是一如既往的考查基因工程的应用，本题综合性和难度较高。
二、各题知识点及题目难度分析
题号模块考点分值难度
1细胞结构和功能蛋白质的合成、酶的作用和本质2较小
2细胞的衰老和死亡端粒学说2较小
3细胞的物质运输主动运输、内环境、激素调节2中等
4遗传定律伴性遗传2中等
5基因的本质DNA的结构组成2较大
6基因工程基因工程的应用2较大
7稳态与调节神经调节、体液调节2中等
8稳态与调节神经调节、体液调节、免疫调节2中等
9植物生命活动的调节植物激素的功能2中等
10生态与环境种群计数、信息传递2中等
11生态与环境群落结构2中等
12生态与环境生态系统结构2中等
13发酵工程有氧发酵2较小
14基因工程PCR和基因工程应用2较小
15细胞工程动物细胞培养2中等
16细胞的物质运输主动运输、内环境、激素调节3中等
17遗传定律基因突变及其他变异3较大
18稳态与调节免疫调节、免疫异常3中等
19生态与环境种群计数、信息传递3较大
20基因工程PCR和基因工程应用3中等
21细胞能量代谢光合作用原理12中等
22遗传定律遗传定律应用14较大
23稳态与调节激素调节10中等
24生物与环境生态系统的应用9中等
25基因工程PCR和基因工程应用10较大
三、考点内容统计及所占比例
专题考点题号分值(分)
分子与细胞细胞分子组成 21
细胞结构和功能1
物质输入和输出3、16
细胞能量代谢21
细胞生命历程2
遗传与进化遗传定律4、2221
减数分裂
基因本质和表达5
变异和进化17
稳态与调节内环境稳态与调节7、8、18、2319
植物生命活动调节9
生物与环境种群和群落1218
生态系统结构和生态工程10、11、19、24
生物技术与工程发酵技术1321
微生物培养技术
细胞工程 15
胚胎工程
基因工程6、14、20、25
四、变化及创新
1、选择题：知识考查细致，重点突出。可以充分考查掌握水平，利于学生后期查缺补漏工作的进行;引入新名词较多，并联系生活实践;信息题较多，要注意材料的阅读和信息提取。
2、填空题：涉及必修和选择性必修的全部内容，对高考的知识点都覆盖到了，且进行章节之间的交叉，考查综合应用;遗传定律的应用和基因工程难度较大。
五、复习建议
1.整合教学内容，突出主干知识
要提高复习课的效率，必须在教学内容的组织上多下功夫。整合就意味着不是机械地重复与罗列，而是适度地取舍、重组、深化与拓展;就是要通过教师的创造性活动，给旧内容赋予新思路，给复习课注入活力，有效活化学生思维，深化对知识的理解。
2.全面梳理知识，注重辨析细节
核心概念与重要原理是单元课题的学习重点，有的也是难点，抓好核心概念与重要原理的全面复习，就是既要弄清它的内涵，又要确认它的外延，所有细微之处都不容忽视，在专题复习乃至查缺补漏阶段，仍然要指导学生加强对核心概念与原理的全面把握。
3.围绕核心概念，建立知识间联系
备考复习中要注重引导学生运用精加工策略和比较、归纳等方法突出相关概念之间的内在联系，并用网络图、流程图或概念图等形式呈现出来，使学生头脑中的知识结构完整、层次清晰，用起来得心应手。
4.创编或精选试题，训练应变能力
高考试题都是原创题，学生要答好必须有良好的解题技能和心理素质。因此，在复习中不仅要选择一部分历年高考题加以剖析，利用一些模拟试题进行演练，还要努力编制一些原创题，以提高平时练习及单元检测的效度。试题的素材来源要多方向，要多留意学生对某些知识的误解、疑问、漏洞，收集起来作为编制试题的资源，要鼓励学生自主命题、相互交流。