一、总体分析
2023-2024学年高二下学期期末考试化学试卷，以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》的有关要求为蓝本，使得此次期中考试试题在具有连续性和稳定性的基础上，更具自己的特色，对于继续化学学习起到很好的导向作用。不仅如此，试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念，试卷中出现的化学与生产生活、时事热点等内容还丰富了化学试卷的内涵品质，在有利于摸清学生学情的同时，具备了一定的评价功能。
这次的命题,在考查基础知识的基础上，注重对化学思想方法的考查,注重对化学应用能力的考查，展现化学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合化学核心素养的要求。
1、遵循考试说明，注重基础。
试卷紧扣考试说明，体现了新课程理念，贴近教学实际，从考生熟悉的基础知识入手，许多试题都属于常规题。部分题目“源于教材，高于教材”，做足教材文章。如单项选择、不定项选择以及填空题的入手题均侧重于化学学科的基础知识和基本技能的考查，这对正确地引导普通高中化学教学都起到良好的促进作用。
2、考查全面，注重知识交汇点。
试卷全面考查了普通高中目前学习进度中要求的内容，具有较为合理的覆盖面。主要是选择性必修一的化学反应的热效应，化学能转化为电能——电池，电能转化为化学能——电解，金属的腐蚀与防护，通过探究载人航天器的化学电池与氧气再生方法来让学生感受化学反应中能量与物质的转化利用，主要在选择、填空题中考察;化学反应的方向，化学反应的限度，化学反应的速率，化学反应条件的优化—工业合成氨，通过探讨如何利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇来体验化学反应的设计与条件选择，在选择、填空中重点考察;分子结构与性质、晶体结构、原子结构与性质，有机化合物性质，主要在选择、填空题中考察，构成了试卷的主体。同时，试卷注重了考查知识间的内在联系，在知识点的交汇处设计试题。
二、各题知识点及题目难度分析
单项选择题(共10小题，每题3分，共30分)
1、考察：有机物性质，考点来自选修三第三章，难度：简单
2、考察：手性碳，考点来自选修二第二章，难度：简单
3、考察：分子构型，考点来自选修二第二章，难度：一般
4、考察：性质比较，考点来自选修二第一章，难度：较难
5、考察：分子结构，考点来自选修二第二章，难度：较难
6、考察：元素周期律，考点来自选修二第一章，难度：简单
7、考察：元素周期律，考点来自选修二第一章，难度：一般
8、考察：有机物性质，考点来自选修三第二章，难度：一般
9、考察：有机物性质，考点来自选修三第一章，难度：一般
10、考察：有机物性质，考点来自选修三第三章，难度：一般
不定项选择(共5个小题，每小题4分，共20分)
11、考察：有机实验，考点来自选修三，难度：较难
12、考察：有机物性质，考点来自选修三，难度：一般
13、考察：有机物性质，考点来自选修三，难度：一般
14、考察：有机物性质，考点来自选修三，难度：较难
15、考察：晶体结构与性质，考点来自选修二，难度：较难
填空题(共4个小题，共50分)
16、考察：分子结构与性质，考点来自选修二，难度：较难
17、考察：分子和晶体性质，考点来自选修二第二章，难度：一般
18、考察：有机制备实验，考点来自选修三，难度：一般
19、考察：有机推断，考点来自选修三，难度：较难
20、考察：有机合成有机推断，考点来自选修三，难度：较难
三、考点内容统计及所占比例
高2下学期期末试卷从考查内容上来看，各章节重点内容都有所考察到。其中选修三有机物性质部分考察的更多一些，主要是官能团性质、反应类型、反应条件控制、同分异构体书写等，结构部分内容多以规律性比较和晶胞计算为主。
四、变化及创新
这次题目设计多结合实际生产生活，植入化学文化，让题目更贴合生活情境。
1、在试题难度上，整套试卷难度区分度较好，比较有利于考生在考场上正常的发挥。
2、在知识点考察的分布上，打破了以往一个模块或者某几个模块占比较大的情况，对学生的各个模块掌握情况的要求均比较高，凭借某一个或者某几个特定模块来拿到高分的难度增大。
3、在试题立意上，试题基于但不局限于高中化学教材的内容，创设了新的题设环境，并给出了新的条件信息，考察学生运用新条件解决新问题的能力，更好的达到育人和选人的目的。
4、在具体的出题形式上，部分试题打破了教材间的壁垒，及章节间的壁垒，各教材间和章节间的知识点融汇考察，对学生的化学学科的整体掌握情况要求提高。