一 试卷结构与特点
济南市2024年槐荫区八下期末考试语文试卷坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人，结合山东省教育教学改革的实际情况，以《义务教育语文课程标准》为依据设置。“立德树人”是命题考查总原则，基于“核心价值、学科素养、必备知识、关键能力”，《课程标准》是命题考查的总依据，统编本教材是命题考查的总抓手。突出方向性，坚持科学性和公平性，反映时代性和民族性。
试卷包括2024中考新题型五大模块，即“积累与运用”“古诗文阅读”“名著阅读”“现代文阅读”“写作”。根据2024省统考，出现了多个创新点。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。共总分150分，考试时间为120分钟。
二 考查模块解析
一、积累与运用18分
1,综合语段中考查字音、字形,3分,难度较小
2,考查成语,3分,难度中等
3,考查病句,3分,难度中等
4,考查语言运用,3分,难度较小
5,考查语言运用,4分,难度较小
二、古诗文阅读33分
(一)文言文阅读21分
6,考查课内文言文实词,3分,难度较小
7,考查课内文言文虚词,3分,难度中等
8,考查课内文言文内容理解,3分,难度中等
9,考查课外文言文断句,2分,难度较小
10,考查课内课外文言文翻译,6分,难度中等
11,考查课外文言文内容理解,4分,难度中等
(二)诗歌阅读7分
12,考查古诗词理解和分析,3分,难度中等
13,考查古诗词鉴赏之表达情感,4分，难度较大
14,考查名句默写,8分,难度中等
三、名著阅读7分
15,考查《水浒传》,7分,难度中等
四、现代文阅读32分
(一)说明文阅读12分
16,考查说明文内容理解和分析,3分,难度中等
17,考查说明文内容理解和分析,3分,难度中等
18,概括说明对象及特征,6分,难度中等
(二)记叙文阅读21分
19,考查记叙文理解与分析,3分,难度较小
20,考查记叙文品味语言之赏析语句(人物描写),4分,难度中等
21,考查记叙文构思及写作手法,6分,难度中等
22,考查记叙文理解与分析,6分,难度较大
五、写作60分
23,自命题作文，考查审题、立意、选材、谋篇、布局，60分，难度中等。
三 试卷总结
此次济南市2024年槐荫区八年级下期末考试语文试卷，从考查的内容来看，涵盖了语文学科《义务教育课程标准》所列的主要知识点，突出核心价值引领，人文素养立意，彰显学科的育人功能，弘扬中国优秀传统文化;引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养语感，发展思想，提高审美情趣;引领学生主动学习，不断培养学生的创新精神和实践能力。试卷整体难度较大，新题型出现较多，要求学生细心谨慎，稳住心态，并且对知识点需要灵活运用。
1、积累与运用：
一共5题，前4题3分，第5题4分。字音、字形考查相对简单，以综合语段中考查字音、字形的形式出现，内容选自初中阶段课内字词及生活中常见易错字词。成语和病句题主要考查学生理解分析能力，中考大纲中明确要求掌握相关知识与技能。这部分题目难度不大，但需要学生注意及时反复积累及易错点辨析，避免失误。语言运用考查设计分论点及结语，难度不大，需要根据示例的格式进行仿写，结语要求学生掌握设问、反问修辞的运用，也是提醒学生应试的多面性、灵活性。
2、古诗文阅读：
(1)文言文阅读包含课内文言文《虽有佳肴》为八下篇目，课外文言文节选自《治学》此次依旧考查实词、虚词及内容理解掌握情况，整体难度不大。第一题实词考查词类活用、古今异义、重要注释等;第二题考查文言虚词的意义和用法，虚词涉及八下课内文言文《核舟记》《马说》，虚词一直是部分学生的薄弱点，需要知其然并知其所以然，牢固记忆，灵活运用;第三题内容理解涉及涉及内容概括、艺术手法分析、主旨主题等，考查较综合。
近几年中考选文涉及议论说理、写人记事、人物传记类，涉猎全面，综合考查学生文言阅读能力，要求学生复习全面，明确各类文章特点，针对作答。
此次断句题难度不大，需要在读懂大意的基础上划分，此次考查可以借助语意断句。本次翻译语句对实虚词考查都包含，需要结合上下文的文意理解作答，也再次印证了文言理解全篇的重要性，需要夯实课内基础，迁移课外阅读。内容理解题为写作手法分析及常见的人物形象分析题，难度中等，需要学生了解写作手法，并且在作答过程中联系原文相关内容，切忌将原文与答案剥离作答。
(3)古代诗歌阅读《房兵曹胡马》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。近几年中考古诗词选文涉及以词和律诗为主，文体涉猎较为全面，综合考察学生结合诗句赏析诗歌的能力，屡次改革都有所涉及，题目灵活多变。第一题为古诗词理解和分析的选择，需要学生对诗歌内容、情感、手法有充分的了解，对细节考查较为重视。第二题考查表现手法分析题，需要学生了解古诗词的表现手法，并结合诗句翻译，按照一般的解题思路作答即可。
(4)名句默写的题目，均选自课内古诗文，诗句内容具有思想性、教育性、审美性、蕴含哲理、抒发爱国情怀、崇高思想、坚强意志等美好情感，描写优美意境等。同时强化古诗文名句实际语境中的理解性记忆，难度不大，需注意书写的准确度。
3、名著阅读：
名著阅读题以主观题目的形式考查，考查《水浒传》的综合阅读。新教材要求“三位一体”的阅读，将名著阅读作为语文课的一部分。名著进学考是推进整本书阅读的有效举措。试题从作者、题材、情节、人物等维度入手，呈现原著内容，指向“整本书”阅读，要求学生识记情况要准确、积累范围要广泛。同时也要注意审题。
4、现代文阅读：
(1)说明文阅读：
此次说明文阅读，考察形式增加为两个选择题，选择题考查涉及文章内容理解、说明顺序、说明语言、说明方法等内容，选择题需要学生能够在原文中定位准确，将选项内容与原文对应准确，难度不大。主观题考查说明文语言特点，整体考查了学生把握文脉和段落核心的能力，启迪学生要深入扎实的读文章。认真审题，切忌重题轻文。
(2)记叙文阅读：
文学类文本阅读考查学生的概括、理解、赏析文本能力以及作答时语言表达能力，分值为19分。此次选文为《辛弃疾的黄沙古道》，整体来说题目难度中等，文章洋溢着丰富的主题内涵，文章艺术手法娴熟，语言真挚感人，兼具心灵之真和艺术之美，属文质兼美的文学类文本。
此次第一题考查记叙文理解与分析，精准定位后再概括作答，选择题难度不大。第二题是考频极高的描写角度赏析句子，属于基础题型。第三题为构思及写作手法，综合性强，对学生理解领悟及语言表达能力要求高。第四题主要考查文章理解分析，但区别于以往的问法，在解题思路上也比之前考虑的要多，此外还需要结合全文内容分析。
5、作文：
此次作文为自命题作文，对学生的写作能力提出了更高的要求，可以有效避免学生宿构，突出写作的创造性思维，注重学生主体诉说，体现考生自己对于世界观与价值观的辨知。此次作文题目范围较大，学生需要化大为小，以小见大，避免跑题，另外在作文选材、篇章结构和语言组织上需要注意。作文中有书写分，在写作时需注意卷面整洁。