“妈，学校今天郊游， 我穿什么衣服?” “爸， 这个字什么意思?”

　　经常听到孩子们这样问他们的家长，好像他们没有头脑，不会思考， 连起码的生活常识都不懂似的。 孩子们过分依赖家长的确已成为很实际的话题。

　　本人以为要解决这个问题， 最好的办法就是把问题交给孩子。譬如，孩子问今天穿什么衣服，作家长的不妨反问他：今天天气如何，你看穿什么衣服合适?让他自己想一想， 根据什么样的天气，选穿什样的衣服。 这样，既能促使孩子时刻关心季节气候变化，增长了自然知识，又能培养孩子的生活自理能力。孩子问这个字什么意思，就让他翻字典，久而久之他会明白字典确实是一位好老师。经常翻字典找到答案的孩子，他的自学能力，还用怀疑吗?

　　除了把孩子自身的问题交给孩子，还可以有意识地把一些家庭问题也交给孩子，与孩子一道讨论解决的办法。例如，不在一起生活的奶奶年岁已高，行动不便，问孩子怎么办? 孩子的意见同父母的想法不谋而合， 其效果却要比父母提出来要好得多。 这是因为孩子的意见被采纳，他会觉得自己受到了尊重，他的自信心也许就在不知不觉中得到了增强。

　　给大一点的孩子买衣服，可由孩子根据自己的爱好确定选购什么款式，再和小孩一起讨论服装的价格。 孩子的审美情趣、经济意识就是在不断地对比和选择中培养起来的。

　　把问题交给孩子，并不是说家长可以撒手不管，恰恰相反，这需要家长倾注更多的心血，花费更多的精力。 孩子的生活阅历、思维能力毕竟有限， 思考问题、处理问题肯定不全面。在把问题交给孩子的同时，还需要家长积极诱导，当好参谋，将自己的人生体验在一种平和融洽的气氛中潜移默化地去影响孩子，使孩子从问题的被动接受者变为主动思考者。孩子分析问题处理问题的能力增强了，他的生活自理能力也增强了，他对家长的依赖理能力也增强了，他对家长的依赖性也就相对减弱了。