此次济南历下区的二模试卷，从考查的内容来看，涵盖了语文学科《义务教育课程标准》所列的主要知识点，突出核心价值引领，人文素养立意，彰显学科的育人功能，弘扬中国优秀传统文化;引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养语感，发展思想，提高审美情趣;引领学生主动学习，不断培养学生的创新精神和实践能力。整体难度适中，要求学生细心谨慎，且对知识点需要灵活运用。
1、积累与运用：
一共5题，前三个小题每题3分，第4小题7分。字音字形考查相对简单，内容选自初中课内字词。成语和病句题主要考查学生理解分析能力，中考大纲中明确要求掌握相关知识与技能。这部分题目难度不大，但需要学生注意及时反复积累及易错点辨析，避免失误。第4题语言运用考查图片分析题，要求学生注意图片中的标志从象征意，表层含义，细节分析等方面进行概括。难度中上。第5小题语言运用考查仿写语句和补写语句，内容为学生常见题材，难度中等。
2、阅读：
(1)课内文言文考查了《陈涉世家》，选自九年级下册，课外古文选自《后汉书，班超传》。第一题考查词语的理解，实词为主，采用课内外及成语相结合的形式;第二题词语及相关内容解说，涉及虚词的意义和用法以及古代文化常识，需要学生能够灵活掌握;第三题考查课内外文言内容的理解和分析，涉及到了文意分析、内容理解、人物形象等内容;第四题考查断句，难度不大，可以根据句末和句首的语气词，在理解文意的基础上，拿准语言节奏;第五题考查翻译句子，两个句子都是课外文言文中的内容，难度中上，特别是文言实词，需要有效积累及灵活运用;第六题考查了课内外内容的理解和赏析，要求学生对课内古文的中心掌握熟练，总结归纳文章强调的核心内涵并。这再次印证了文言理解全篇的重要性，需要夯实课内基础，迁移课外阅读。
(2)课外古诗词鉴赏《采桑子》，作者欧阳修。第一题需要学生对诗歌内容、情感、手法有充分的了解，需要注意手法动静结合，对题目细节仔细审视，题目难度中等。第二题赏析诗歌中重要词语作用，难度中等，需要学生在理解整首词的基础上进行作答，需要上下联的结构关系，也要考虑作者想要表达的思想感情。
(3)根据原文默写考查了五句话，有《饮酒》《与朱元思书》《定风波》《游山西村》《次北固山下》，难度较小。
(4)名著部分考查的是《儒林外史》《朝花夕拾》《艾青诗选》，设置了两道小题，第一小题为填空题，考察情节对应的人物名字，难度较小，第二小题需要仔细审题提取关键词，结合名著具体内容针对人物进行分析，难度中等。
(5)非连续性文本阅读考查的话题为“民营经济”，考了三道小题。第一题和第二题都是对文章内容与分析，要求学生认真仔细地对照选项与原文的说法有何不同，是细节题;第三题比较常规，需要学生在理解了材料内容的基础上准确地提炼出符合题目要求的信息，并用简洁的语言梳理出来并结合题目要求进行综合作答。
(6)小说阅读：
此次文学类文本阅读为《茶的际会》，考查学生的理解、赏析文本能力以及作答时语言表达能力，分值为19分。第一题考查对文章内容理解与赏析，是选择题，考到了情节作用分析、结构分析、叙述手法等，从选项的设置来看，情节发展是考查的重点。第二题赏析重要语句，手法涉及白描和短句，白描在小说中应用还是首次出现，难度较高。第三题考察句子在文章中的合理性，需要二选一，但不强制要求选择，言之有理即可，但需要结合文章内容和结构关系进行作答，整体难度中等。最后一题问法比较新颖，需要分析文章题目，要求学生透过现象看本质，理解本题考察的是情节理解，首先需要分段式作答，逐层分析人与茶，人与人，乡村与茶的连结，难度较大，学生不易得分。
3、作文：
此次作文为材料作文，由作文材料、写作要求等构成。
本篇作文素材本篇作文的素材选用了鲁迅的一句名人名言，需要从题意、内容、表达结构、感情中。对材料进行分析，找到材料中所给出的题眼，结合重要语句青年力气。奋发向上来确定本文的写作中心和主旨。