1、充分利用家中的多种媒体形式随时随地给孩子创造一个有声的第二语言学习环境。 （CD、DVD、CD—ROM、电视、电脑、网络等等）无论是英文歌曲、课程CD还是故事动画片等，都可以作为背景音乐在孩子玩耍或起居时播放。但对于播放的内容选择应遵照“更新中有反复，反复中有更新”的原则，保证孩子有新奇感的同时，也有反复的练习，保证学习效果。
2 在生活中尽量帮孩子创造英语氛围并引导、鼓励孩子勇敢、主动地开口说英语，养成运用英语的习惯。
① 如与孩子进行问候语、礼貌用语的问答；
② 在家居物品上贴上英文标签，全家人一起来学习或父母与孩子一起动手制作英文单字卡；
③ 还可以结合课内外的学习，在节日、生日时，鼓励孩子向亲友们送贺卡、邀请信，不但可以加强亲子或朋友之间的感情，更是一种创新意识和动手能力的培养和发展。
④ 效果最好的英语学习是在“生活环境”中自然而然地耳濡目染，这是“母语教学”的最大特点，也是全世界所有孩子学会“母语”的唯一持续有效的方法。所以为孩子布置一个充满英语的家庭环境是绝对必要的。即使是已经开始在英语教室上课的孩子，都应该拥有一个可以天天接触英语的好环境，如此才可能真正扎实的让英语的“听、说、读、写”都流利。
⑤ 布置英语学习角落——在家中远离电视的小角落，专为孩子布置一个全英文的语言学习环境。其中有小书桌、一台电脑、一台CD机等，并且把《POPODOO》中的课本、DVD、双语教学CD、电脑光碟CD-ROM等都放在书架上，旁边再配上一些彩色画笔和白纸，让孩子随时随地取用，快乐学习。墙壁上则可以贴上各种英语字母、单字海报或卡片，以及外出旅游时的照片，再添上鼓励孩子的一些话。
3、向孩子学习，拜孩子为师。
这样会在很大程度上极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的积极性。同爸爸妈妈一道学、教爷爷奶奶学英语，都会使孩子获得成就感。
实践证明：家长的参与可以极大地调动学生学习的积极性和自信心，并且增加孩子学习的热情和兴趣。
4、启发式提问。
很多家长在课后都会问孩子，今天上课学了什么？结果发现孩子却回答不出来。殊不知，孩子还不具备归纳概括的能力，如果家长能够了解上课的内容，有针对性地发问，如：你们今天学的歌曲怎么唱啊？能不能教教妈妈“苹果”用英语怎么说啊？这样有针对性的提问，不会使学生觉得无所适从，也便于家长检测学生的学习效果。
5、培养孩子良好的学习习惯，主动、自我的学习习惯是一种学习能力的提升和体现，将会使孩子终身受益。
6、耐心、赞美并持之以恒——父母展现耐心和持续的赞美与鼓励，将给孩子最大的学习动力。
如果父母能陪孩子一起学习，并经常做一些亲子间的互动与交流，孩子在潜移默化中感染了积极的学习态度，学习英语的意愿以及兴趣会大大增强，学习的效果也将大大提高。